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Al via le attività del progetto Skillati per la vita


Una scuola a prova di docenti

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Skillati per  la vita è l’ambizioso progetto che ENGIM Veneto condurrà nelle scuole professionali di Verona, Thiene, Treviso, Oderzo e Venezia per affiancare alla didattica, un percorso formativo esperienziale mirato allo sviluppo di competenze relazionali positive.

Il tema dell’intelligenza emotiva non è nuovo per ENGIM, che ha sempre creduto nelle life-skills come metodo per sostenere una crescita attiva e responsabile dei ragazzi; 
un aiuto alla crescita consapevole, dunque, per diventare donne e uomini efficaci portando cambiamenti positivi nei contesti (lavorativi, familiari, amicali….) in cui sono inseriti.

Un percorso ambizioso che inizia con un seminario dedicato ai 32 docenti coinvolti nella sperimentazione svolto in modalità virtuale per facilitare la partecipazione di tutti.

Saranno loro infatti i protagonisti di questa nuova didattica delle competenze che allenerà l’intelligenza emotiva e le life skills in classe attraverso una metodologia creata e progettata ad-hoc per ENGIM, in riferimento al target degli allievi delle scuole professionali.

 

Intelligenza emotiva a scuola in 4 step

Il programma partirà la prossima settimana e prevede 4 step principali:

  • Comprendere l'importanza delle life-skills.
    Nella fase iniziale i docenti alleneranno sè stessi all’intelligenza emotiva e alle competenze ad essa collegate per capire l’importanza di questo tipo di formazione.
    A tutti sarà somministrato il test Six Second per valutare il livello di emotional intelligence.
    In un workshop di approfondimento sarà possibile esplorare a fondo il tema.
  • L’approccio socio-emozionale alla formazione
    Nella seconda fase sarà illustrata la metodologia per progettare interventi formativi con un approccio socio-emozionale. Saranno presentati i metodi da usare per allenare l’intelligenza emotiva e le life-skills in classe attraverso la definizione degli obiettivi, le attività da intraprendere, oltre 300 esercizi da somministrare in aula e un metodo di valutazione.
  • 6 mesi di sperimentazione
    La terza fase prevede l’implementazione del programma Skillati per la vita in classe attraverso un intervento mensile in cui il team di Skillati raccoglierà i feedback dei docenti e li aiuterà nella preparazione degli interventi in aula.
    Ogni mese gli insegnati approfondiranno con i ragazzi 1 o 2 skill, fino ad un totale di 8. La valutazione sul livello di apprendimento userà strumenti di auto-valutazione ed etero-valutazione.
  • Da modello a Metodo
    L’ultimo step coinvolge nuovamente i formatori in un seminario dedicato a delineare suggerimenti e linee guida per estendere il modello sperimentale in un metodo per la scuola, affinché possa diventare patrimonio di tutti. Sarà questa l’occasione di stimolo e confronto per pianificare anche le attività annuali future.

 

Perché lavorare sulle life-skills: i risultati attesi

Lavorare sulle life-skills significa avere un approccio propositivo agli eventi della vita.
Le neuroscienze concordano tutte sul fatto che lo sviluppo delle competenze trasversali impatta per più del 55% sul rendimento delle persone.
A questo si aggiunge un miglior approccio alla carriera scolastica che va dall’aumento della motivazione allo studio alla conseguente riduzione dell’abbandono scolastico fino alla riduzione degli episodio di bullismo.
Inoltre, le life-skills sono competenze sempre più ricercate nel mercato del lavoro e che pertanto accrescono l’occupabilità dei ragazzi.

 

La pagella delle life-skills: il metodo di valutazione

Il metodo di valutazione di Skillati per la vita è il fiore all’occhiello dell’iniziativa.
Si tratta di un sistema messo a punto del team interno per fornire ai docenti uno strumento univoco di valutazione su un tema così complesso e delicato.
Alla fine dell’anno scolastico, ogni alunno riceverà la propria “pagella delle life-skills”, ovvero una scheda individuale in cui viene attribuito un giudizio rispetto al livello di allenamento di ciascuna soft skill acquisita in classe.

Un documento di facile lettura che valuterà tutte le 8 macro-aree emozionali trattate

  • Sviluppare la consapevolezza di sé
  • Gestire le emozioni e lo stress
  • Praticare la resilienza/adattabilità
  • Gestire le relazioni (relazioni efficaci e team working)
  • Comunicare con efficacia
  • Orientarsi all’azione (problem solving, decision making ed autonomia gestionale)
  • Coltivare il pensiero critico e creativo
  • Incoraggiare lo sviluppo del  pensiero globale

Un percorso di ristrutturazione e di novità per le scuole ENGIM che è un’opportunità  anche per gli insegnanti, nello stimolare cioè nuove strategie di insegnamento più partecipativo e trasversale.

Ma non solo: i docenti potranno beneficiare di una formazione personalizzata e potranno acquisire una serie di strumenti utili per accrescere la loro motivazione, agevolare la creazione di un buon clima in classe e migliorare il rendimento degli allievi.

 

Life-skills, sostenibilità e Agenda 2030

Parlare di Life-Skills è una priorità per chi si occupa di formazione, tanto da essere definita da molti una vera e propria emergenza educativa.

Un impegno preso dall’OCSE che ha posto come obiettivo per il Progetto Education 2030: The Future of Education and Skills la promozione delle competenze socio-emotive: l’insieme cioè di abilità, conoscenze, comportamenti, atteggiamenti e valori necessari ad ogni soggetto per gestire efficacemente il proprio comportamento affettivo, cognitivo e sociale. 

L’OCSE propone 16 abilità raggruppate in 5 ambiti: coscienziosità; regolazione emotiva; collaborazione; apertura mentale; impegno con gli altri, aggiungendo infine il pensiero critico, l’auto-efficacia e la metacognizione. 
Le abilità di cui parla l’OCSE, sono quelle su cui va a lavorare il programma SKILLati per la vita.

Ma c’è di più: parla di competenze trasversali anche l’UNESCO che le ritiene fondamentali per la sostenibilità e per contribuire a raggiungere gli obiettivi fissati dell’Agenda 2030

Ultimo, non certo per importanza, grazie ad una formazione professionale orientata al futuro del mondo del lavoro, non solo contribuiamo al benessere individuale, ma pone le basi per un progresso sociale collettivo, che come Ente perseguiamo dalla nostra nascita.

Non ci resta che augurare a tutti buon lavoro!

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    L’intelligenza emotiva nel percorso didattico ENGIM

    Il percorso del progetto Skillati per la vita prosegue lavorando sulla formazione esperienziale per sviluppare al meglio competenze interpersonali e relazionali che arricchiscano la crescita degli studenti dentro e fuori dalla scuola. I docenti delle scuole coinvolte dalla sperimentazione (Verona, Thiene, Treviso, Oderzo e Venezia) hanno dedicato il mese corrente ad allenare nei ragazzi l’Autoconsapevolezza. Mettere al centro il proprio io, la propria persona e l’interiorità di ciascuno non esaspera l’individualismo, al contrario permette di accrescere la consapevolezza di sé per interagire meglio con gli altri riconoscendo bisogni e soddisfazioni personali.   Come si può allenare l'emotività a distanza? La Formazione a Distanza (FaD) non è stata un problema per le attività e gli esercizi ideati per questo allenamento emotivo, infatti gli strumenti utilizzati hanno permesso il coinvolgimento a distanza dei ragazzi che a partire dalle schede di presentazione hanno potuto lavorare sulla propria interiorità. Gli esercizi per l’allenamento dell’Autoconsapevolezza puntano a sollecitare tre diversi ambiti: quello prettamente emozionale per analizzare le proprie sensazioni e contestualizzarle nel rapporto con il mondo esterno; quello più intellettivo con il fine di valutare meglio pensieri ed opinioni personali rispetto alle situazioni quotidiane; l’ultimo è l’ambito che coinvolge la presa di coscienza dei propri punti di forza, da celebrare per accrescere l’autostima e dei punti di debolezza, da conoscere perché vengano accettati e migliorati quando possibile. Questo programma si articola in diversi momenti, che dalla valorizzazione delle Life Skill alla loro esercitazione in classe, diviene metodo per dare nuovo valore al percorso scolastico: ciascuna delle competenze trasversali allenata durante l’anno scolastico diventa quindi un valore rilevabile e quantificabile che comparirà nella valutazione finale di ogni studente coinvolto.   Una pagella con un bonus competenze per il mondo del lavoro Il fine con il quale questa sperimentazione è stata implementata nel modello formativo esistente è quello di arricchire le competenze degli studenti che al termine del percorso scolastico non avranno acquisito solamente conoscenze relative all’indirizzo scelto, ma avranno assimilato le Life Skill e le competenze relative all’intelligenza emotiva che il mondo umano e professionale contemporaneo richiede. La preparazione delle scuole interessate dal progetto Skillati per la vita aumenta le competenze a disposizione di ciascuno andando a valorizzare gli aspetti più emotivi e comportamentali dell’intelligenza per formare figure solide anche da questo punto di vista che possano quindi inserirsi nel mondo del lavoro con le qualità che le aziende ricercano sempre più frequentemente.

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    Cerchi lavoro e hai più di 30 anni?

    Se stai cercando lavoro e sei interessato a specializzarti nel 𝘀𝗲𝘁𝘁𝗼𝗿𝗲 𝗱𝗲𝗹 𝗱𝗶𝘀𝗲𝗴𝗻𝗼 𝗺𝗲𝗰𝗰𝗮𝗻𝗶𝗰𝗼 o in quello 𝗹𝗮𝘁𝘁𝗶𝗲𝗿𝗼-𝗰𝗮𝘀𝗲𝗮𝗿𝗶𝗼, verifica queste due nuove opportunità. La Regione Veneto, infatti ha approvato 𝗱𝘂𝗲 𝗻𝘂𝗼𝘃𝗶 𝗽𝗲𝗿𝗰𝗼𝗿𝘀𝗶 “𝗪𝗼𝗿𝗸 𝗘𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗲” proposti da Engim Veneto proprio con riferimento ai settori: D͟i͟s͟e͟g͟n͟a͟t͟o͟r͟e͟ ͟C͟A͟D͟/͟C͟A͟M͟ ͟c͟o͟n͟ ͟c͟o͟m͟p͟e͟t͟e͟n͟z͟e͟ ͟n͟e͟l͟l͟a͟ ͟r͟i͟d͟u͟z͟i͟o͟n͟e͟ ͟d͟e͟g͟l͟i͟ ͟s͟p͟r͟e͟c͟h͟i͟ La Work Experience per l'ingresso nella professione di Disegnatore CAD/CAM è un progetto di ENGIM Veneto finanziato dalla REGIONE VENETO Cod. 325-0002-256-2020 POR FSE 2014 - 2020 - Asse 1 Occupabilità DGR n. 256 del 02 marzo 2020. La formazione si svolge nella sede Engim Veneto di Mirano e il tirocinio si svolge in aziende che operano nella provincia di Padova     O͟p͟e͟r͟a͟t͟o͟r͟e͟ ͟d͟e͟l͟l͟e͟ ͟l͟a͟v͟o͟r͟a͟z͟i͟o͟n͟i͟ ͟l͟a͟t͟t͟i͟e͟r͟o͟ ͟c͟a͟s͟e͟a͟r͟i͟e͟ La Work Experience per l'ingresso nella professione di operatore lattiero caseario è un progetto di ENGIM Veneto finanziato dalla REGIONE VENETO Cod. 325-0003-256-2020 POR FSE 2014 - 2020 - ASSE 1 Occupabilità–DGR n. 256 del 02 marzo 2020. Si svolge nella sede Engim Veneto di Vicenza   𝗟𝗲 𝗔𝘁𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁𝗮̀ 𝗽𝗿𝗲𝘃𝗶𝘀𝘁𝗲 𝗱𝗮𝗶 𝗽𝗲𝗿𝗰𝗼𝗿𝘀𝗶  ✅ Orientamento e Coaching ✅ Formazione ✅ Tirocinio e supporto all’inserimento Lavorativo Sono percorsi dedicati a chi sta cercando lavoro con più di 30 anni di età, pensati per aiutare ad aggiornare e rafforzare le proprie competenze attraverso una formazione specialistica completata da un periodo di tirocinio in un’azienda del settore. Un’opportunità concreta di inserirsi nel mondo del lavoro proprio perché è stata realizzata in collaborazione con le imprese che operano sul territorio. La scelta dei settori del disegno meccanico CAD/CAM e delle lavorazioni lattiero casearie parte proprio da una richiesta specifica di ricercare figure professionali formate su specifiche lavorazioni in grado di spendersi attivamente in questi due mercati.   È questo l’obiettivo del bando promosso dalla Regione del Veneto per la realizzazione di nuovi interventi di Work Experience. I percorsi della durata massima di 10 mesi comprendono ore di orientamento, attività di formazione e un periodo di tirocinio in azienda da 2 a 6 mesi da svolgersi nella sede delle aziende partner. Inoltre per i tirocinanti che non percepiscono alcun sostegno al reddito è prevista un'indennità di partecipazione pari a 3 euro l'ora.   Se ti piace l’idea di lavorare nei settori   Disegno meccanico CAD CAM Operatore lattiero caseario   𝗖𝗮𝗻𝗱𝗶𝗱𝗮𝘁𝗶 𝘀𝘂𝗯𝗶𝘁𝗼, 𝗹𝗲 𝗶𝘀𝗰𝗿𝗶𝘇𝗶𝗼𝗻𝗶 𝘀𝗼𝗻𝗼 𝗮𝗽𝗲𝗿𝘁𝗲 𝗳𝗶𝗻𝗼 𝗮𝗹 𝟰 𝗱𝗶𝗰𝗲𝗺𝗯𝗿𝗲.     

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    Offerte GIGA gratis per la didattica a distanza

    Il governo ha stretto un accordo con i principali operatori mobili del settore - Tim, Vodafone e WindTre - che permetterà agli studenti di utilizzare le offerte di connessione a Internet sottoscritte, senza che i giga utilizzati per le lezioni in videoconferenza influiscano sul conteggio totale di quelli a disposizione con il loro abbonamento. Alcuni operatori hanno già attivato l’offerta; altri lo faranno nei prossimi giorni. Vodafone ha aderito all'iniziativa a partire da mercoledì 18 novembre, con una riedizione dell'offerta Vodafone Pass Smart Meeting. La durata è di 3 mesi, durante i quali sarà possibile fare videoconferenze e meeting online senza che il traffico dati consumato incida sul totale di quello a disposizione degli utenti; per attivare l'offerta basta cercarla nell'area Fai da te del sito di Vodafone o nell'app MyVodafone, mentre le app supportate sono Google Meet, Skype, Zoom, Microsoft Teams, Google Classroom, GoToMeeting, WebEx, Amazon Chime, WeSchool e Slack. WindTre partirà il 23 novembre. Non ha ancora attivato un'offerta di giga gratis per la didattica a distanza. I dettagli verranno diffusi nei prossimi giorni, ma si suppone che l'offerta si articolerà in modo simile a quelle delle aziende concorrenti – ovvero con il supporto delle piattaforme più utilizzate per un periodo di tempo relativamente esteso. Tim non ha ancora rilasciato informazioni su come intende procedere con l'offerta di giga gratis, ma da tempo ha una soluzione che si chiama E-Learning Card. L'offerta si attiva sul sito dell'operatore e prevede giga gratis per 1 anno sulle principali piattaforme di E-Learning, come Google Suite for Education, Microsoft Office 365 Education A1, WeSchool, Skype, Zoom, Amazon Chime, Cisco WebEx, GoToMeeting, Jitsi Meet e Axios.

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    Le ali del taffetà

    Il progetto RRARO Retrogusto Sartoriale nasce come startup nel 2017 e mette al centro le persone. Il concept che muove la creatrice di questo brand, Roberta, è rivoluzionario nella sua semplicità: promuovere una cultura della moda che sia consapevole, sostenibile e trasparente in tutti i processi che la coinvolgono. Per lavorare con coscienza, RRARO propone capi di abbigliamento unici, che privilegiano sostenibilità e riutilizzo, andando a selezionare materiali e tessuti la cui manifattura si radica nel territorio. L’intenzione è quella di offrire alle persone la possibilità di comunicare la bellezza attraverso l’espressione della propria individualità nel proprio abbigliamento.   Che cosa significa bellezza etica? Nella moda, ricercare il bello e promuovere trasparenza e sostenibilità si può: dal disegno alla produzione, tutta la filiera produttiva di questo brand si esprime con cura e qualità dando valore alle eccellenze artigianali. Perché il sistema diventi accessibile e sostenibile occorre consapevolezza, e il progetto RRARO fa proprio questo, creare abiti unici che siano portavoce di valori che rispettino l’individuo e l’ambiente. RRARO è un brand indipendente che realizza capi sartoriali pensati e creati sulla specificità dei clienti. Rendere il lusso accessibile e virtuoso è uno degli aspetti che motivano la ricerca di una bellezza unica e non replicabile che si possa indossare andando oltre l’omologazione di tendenza.   L’importanza del dialogo con il territorio Formarsi e radicarsi dove aziende e artigiani del settore sono più attivi consente, oltre che alla possibilità di accorciare la filiera produttiva, di interagire con un network di contatti che si relaziona con continuità. Nel progetto formativo delle Scuole ENGIM questa attenzione al territorio è un valore condiviso: lo sviluppo e la crescita professionale dei nostri studenti è pensato anche in funzione della mondo del lavoro che li aspetta dopo la scuola. Dare valore al territorio non significa però limitare le proprie esperienze, la formazione scolastica e professionale è opportuno ricevano tutti gli stimoli possibili, anche per questo nelle nostre Scuole incoraggiamo tirocini e momenti formativi all’interno delle aziende e anche all’estero con il progetto Erasmus, che ci auguriamo possa riprendere in sicurezza non appena sarà possibile.     Il Corso ENGIM Veneto di Operatore dell’Abbigliamento è attivo nella Scuola ENGIM di Treviso. Con questo Corso di Formazione Professionale, domani potrebbe essere la tua startup la protagonista di una nuova storia di valore.

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    Vuoi lavorare nella coltivazione di piante aromatiche, ortaggi e alberi da frutto?

    Abbiamo realizzato per te un 𝗽𝗲𝗿𝗰𝗼𝗿𝘀𝗼 𝗚𝗥𝗔𝗧𝗨𝗜𝗧𝗢 per iniziare la tua professione a contatto con la Natura. Un’opportunità doppiamente interessante perché seguendo un percorso che dura solo un anno, ottieni la 𝗤𝗨𝗔𝗟𝗜𝗙𝗜𝗖𝗔 𝗣𝗥𝗢𝗙𝗘𝗦𝗦𝗜𝗢𝗡𝗔𝗟𝗘 valida a tutti gli effetti a livello europeo, un titolo per cui sono necessari tre anni di scuola di formazione e istruzione professionale. Una possibilità che Regione Veneto concede solo ad adulti disoccupati in cerca di lavoro e che non hanno un titolo da spendere nel mercato del lavoro. Quindi per chi si trova in questa situazione da cogliere...al volo! Si tratta di un percorso per Operatore delle coltivazioni erbacee ed arboree con approfondimento sulle coltivazioni trevigiane che ti offre quindi molteplici possibilità di inserimento lavorativo nel territorio o comunque per poter poi lavorare sia nell'agricoltura tradizionale così come in quella biologica e biodinamica. Un percorso:  🔝  Completamente gratuito perché Finanziato dalla Regione del Veneto nell’ambito del progetto 𝐴𝑠𝑠𝑒 𝐼𝐼 – 𝐼𝑛𝑐𝑙𝑢𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒 𝑆𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒 - 𝑐𝑜𝑑. 325-0003-527-2020 𝑃𝑂𝑅 𝐹𝑆𝐸 2014/2020 𝑃𝐸𝑅𝐶𝑂𝑅𝑆𝐼 - 𝐷𝐺𝑅 𝑛. 527 𝑑𝑒𝑙 28/04/2020 – 𝑎𝑝𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝐷𝑒𝑐𝑟𝑒𝑡𝑜 816 𝑑𝑒𝑙 06/11/2020 💲Ti offre un’indennità di frequenza pari a 6€ / ora nel caso tu non percepisca altri tipi di sostegno al reddito Hai inoltre diritto ad un VAUCHER per l’assistenza di Minori o Anziani così da permetterti di seguire agevolmente le lezioni   Quali attività prevede il progetto: Un percorso a 360° che prevede diverse attività e interventi per darti modo di acquisire tutte le competenze necessarie al tuo ingresso nel mondo del lavoro e soprattutto per superare l’esame finale che ti permetterà di ottenere la Qualifica Professionale attinente. Esse sono:  ✅ Orientamento e Coaching ✅ Formazione mirata e specialistica ✅ Tirocinio e supporto all’inserimento Lavorativo in aziende del territorio operanti nel settore   I Destinatari   Persone disoccupate over 30 anni 📍 Sede del progetto TREVISO   Clicca qui per approfondire ed entrare nel portale corsi ENGIM VENETO     La Qualifica Adulti per Operatore delle coltivazioni erbacee ed arboree è un progetto di ENGIM Veneto 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑛𝑧𝑖𝑎𝑡𝑜 𝑑𝑎𝑙𝑙𝑎𝑅𝐸𝐺𝐼𝑂𝑁𝐸 𝑉𝐸𝑁𝐸𝑇𝑂 𝐴𝑠𝑠𝑒 𝐼𝐼 – 𝐼𝑛𝑐𝑙𝑢𝑠𝑖𝑜𝑛𝑒 𝑆𝑜𝑐𝑖𝑎𝑙𝑒 - 𝑐𝑜𝑑. 325-0003-527-2020 𝑃𝑂𝑅 𝐹𝑆𝐸 2014/2020 𝑃𝐸𝑅𝐶𝑂𝑅𝑆𝐼 - 𝐷𝐺𝑅 𝑛. 527𝑑𝑒𝑙 28/04/2020 – 𝑎𝑝𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝐷𝑒𝑐𝑟𝑒𝑡𝑜 816 𝑑𝑒𝑙 06/11/2020  

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    A Tonezza lo sanno … "CHI VOGLIO ESSERE"

    3 classi coinvolte, 9 appuntamenti, 1 rete di collaborazioni. Sono i numeri del ciclo di incontri legati all’allenamento dell’intelligenza emotiva che è iniziato venerdì al College di Tonezza, con i ragazzi della 1A settore Pasticceria. I 14 alunni presenti, dopo aver visionato un video, hanno svolto alcuni esercizi pratici finalizzati ad animare un dibattito sui valori e i principi che li orientano nella propria vita, verso il raggiungimento dei propri obiettivi. Questo primo appuntamento è parte dell’esercitazione di "Skillati per la Vita" dal titolo CHI VOGLIO ESSERE, il metodo per accrescere lo Sviluppo della consapevolezza di sé, dell'empatia e delle relazioni efficaci. Gli incontri sono realizzati grazie alla collaborazione tra la nostra area Educazione Cittadinanza Attiva, APG - Animazione Pastorale Giuseppina e il progetto Skillati per la Vita, da cui si prenderanno le metodologie di esercitazione. “Crediamo fortemente in questo modello educativo che vedrà il coinvolgimento delle tre classi prime per tre incontri della durata di 1 ora ciascuno”, racconta Nicola Bellin Referente Educazione alla Cittadinanza Globale ENGIM Veneto. “Attraverso il confronto, la ricerca e la contaminazione costante delle idee vogliamo sviluppare le abilità “soft” necessarie per affrontare con consapevolezza le sfide del futuro” Ad animare l’appuntamento anche i docenti e referenti dell'Animazione Pastorale Giuseppina Denis Brunello e Deborah Menegolli. Non ci resta che aspettare il prossimo appuntamento!

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