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Le soft skills misurate dai nostri studenti


Il fitness per le soft skills a scuola

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Ormai lo dicono in tanti: le soft skills, cioè le competenze che favoriscono la riuscita di un individuo nel mondo professionale sono oggi le doti più richieste dal mondo del lavoro. 

Ma cosa sono esattamente? Si tratta di qualità individuali e di capacità relazionali che permettono, non solo di dimostrare la singolarità e specificità delle proprie competenze, ma anche di valorizzare l’ambiente in cui ci si trova ad interagire per conseguire un obiettivo comune.

In pratica ecco come le alleniamo nelle scuole ENGIM.

 

1) Training degli studenti ENGIM di Verona!

 

2) Training degli studenti ENGIM di Villafranca di Verona 

 

Per ENGIM allenare queste competenze fin dalla scuola è fondamentale per crescere e diventare donne e uomini responsabili in grado di affermarsi nella vita e nel lavoro.

Ecco perchè insistiamo con i nostri studenti su questo tema e facciamo in modo che apprendano in  modo consapevole e critico. 

 


 

Soft-skill e competenze trasversali: la guida ENGIM

 

๐Ÿ’… + ๐Ÿ•ต๏ธ‍โ™‚๏ธ + ๐Ÿฅฝ = โœ”๏ธ
Precisione e attenzione ai dettagli

Il fatto di saper gestire con attenzione, rigore e perizia ciascun compito assegnato costituisce un ottimo punto di partenza in vista del risultato finale che si vuole raggiungere.


๐Ÿ’ญ + ๐Ÿ“ฃ = ๐Ÿ‘
Capacità comunicativa

Purtroppo non è sufficiente avere una buona idea, se non si è in grado di comunicarla in modo chiaro ed efficace ai propri interlocutori. E non bisogna neanche dimenticare che la comunicazione è fatta soprattutto di ascolto e confronto, altrimenti si tratterebbe di un monologo ๐ŸŽญ.


๐Ÿ‹๏ธ‍โ™€๏ธ + ๐ŸŒช + ๐ŸŒ = ๐Ÿคน‍โ™‚๏ธ

Resistenza allo stress

Saper gestire in maniera positiva situazioni difficili senza perdere il controllo e riuscire a mantenere la lucidità anche nei momenti più complicati e problematici è una capacità che consente di non perdere di vista l’obiettivo finale.


๐Ÿšถ‍โ™€๏ธ+  ๐Ÿšถ‍โ™‚๏ธ = ๐Ÿ’ƒ๐Ÿ•บ

Team work

La strada giusta per ottenere un grande risultato può essere più breve, oltre che più dinamica e divertente, se ci si confronta e si collabora con altri a favore di un bene comune. Evitare quindi di essere indifferenti agli stimoli provenienti dall’esterno ๐Ÿ™ˆ + ๐Ÿ™‰ + ๐Ÿ™Š = ๐Ÿ‘Ž dal momento che migliorare le proprie relazioni interpersonali è importante per saper gestire progetti insieme ad altri. 


๐Ÿงถ + ๐Ÿงต = ๐Ÿงฆ๐Ÿงค๐Ÿงฃ

Conseguire obiettivi

Riuscire a raggiungere un obiettivo articolato e conseguirlo a partire da elementi semplici strutturati con impegno e determinazione può addirittura permetterci di superare quello stesso obiettivo con grande gratificazione.


๐Ÿ“’ + ๐Ÿ“ + ๐Ÿงฎ + ๐Ÿ“Š = ๐Ÿ—ƒ

Gestire le informazioni

Saper reperire, organizzare e rielaborare in maniera originale dati e informazioni provenienti da fonti diverse è importante per riuscire a gestire obiettivi complessi e articolati. Rendere fruibili e disponibili ad altri informazioni diverse può contribuire a sveltire il proprio lavoro e quello degli altri.


๐Ÿก + ๐Ÿงณ + ๐Ÿฅฌ = ๐ŸŒ

Autonomia

Essere in grado di svolgere e portare a termine un compito e quindi raggiungere un obiettivo senza aver bisogno di costante supervisione da parte di altri è sintomo del fatto che è possibile attingere in maniera autonoma e indipendente al proprio bagaglio di risorse e competenze.


๐Ÿ‘ถ + ๐Ÿค• + ๐Ÿ” = ๐Ÿง—‍โ™€๏ธ

Fiducia in se stessi

Avere la certezza, a dispetto dell’opinione degli altri, delle proprie capacità è importante quasi quanto acquisire quelle capacità stesse. Sapere di essere capaci di svolgere un’attività conforme alle proprie attitudini equivale a partire con il piede giusto ๐Ÿฆถ. 


โ˜€๏ธ + โ˜”๏ธ + ๐ŸŒจ = ๐Ÿ•ธ

Flessibilità/Adattabilità

Non è possibile prevedere tutte le variazioni o i cambiamenti che ci possono essere nel contesto in cui lavoriamo, per questo è importante sapersi adattare, adeguando e conformando le proprie capacità alla mutevolezza di queste variabili. Con le persone significa essere bendisposti anche nei confronti di chi può avere un punto di vista diverso dal proprio.


๐Ÿฅš + ๐Ÿซ + ๐Ÿฏ = ๐Ÿช

Capacità di pianificare ed organizzare

Si tratta di tenere conto di tutto quello che occorre per portare a termine un progetto, dall’organizzazione delle idee, al reperimento delle risorse, alla gestione delle tempistiche, senza dimenticare quali sono le priorità e con il fine ultimo di raggiungere al meglio l’obiettivo prefissato.

 


๐Ÿ + ๐ŸŠ‍โ™‚๏ธ + ๐Ÿšฃ‍โ™€๏ธ = ๐Ÿ™

Problem solving

I problemi non si possono eliminare, si può però imparare a risolverli. Una capacità importante nel mondo professionale è quella di saperlo fare nel modo più efficiente, con un approccio sistematico che identifichi i punti più urgenti e quelli più critici per chiarire e superare le difficoltà.


๐Ÿงš‍โ™€๏ธ + ๐ŸงŸ‍โ™‚๏ธ + ๐Ÿ‰ = ๐Ÿš€

Leadership

Riuscire a coinvolgere, motivare e stimolare un gruppo di persone diverse per realizzare un obiettivo comune è qualità che può fare la differenza in un contesto professionale. Ottenere il consenso e condurre un gruppo coeso e convinto della realizzazione del progetto verso la meta è possibile agendo con equilibrio e misura.

Non fatevi ingannare dall’umorismo di questo pezzo: in ENGIM le soft skill sono una cosa seria.

Le trasferiamo ai nostri alunni durante le lezioni di classe e nei momenti di integrazione dei nostri alunni, consci del ruolo fondamentale che rivestono nel mondo del lavoro. Siamo fortemente convinti, però, che per trasferire competenze personali sia necessaria una buona dose di creatività e ironia. 

Ecco perchè abbiamo preferito tradurre concetti complessi nel linguaggio più vicino al mondo dei giovani: quello dei social network.

Le competenze trasversali nella scuola ENGIM
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    E Luce sia...ENGIM di Verona e Thiene!

    Un importante riconoscimento per le scuole ENGIM Veneto, che si distingue a livello nazionale nel contest promosso dalla Fondazione ENGIM dedicato alla creatività, alla manualità e all’innovazione degli studenti nel settore elettrico. Tra i progetti premiati, emergono con orgoglio due sedi venete: Verona Chievo Thiene (VI) Entrambe protagoniste con lavori che hanno saputo coniugare competenze tecniche, creatività e capacità progettuale, ottenendo premi e menzioni speciali nel contest nazionale dedicato alla realizzazione di lampade di design. La finale e la classifica delle lampade vincitrici La cerimonia di premiazione, tenutasi nella sede ENGIM Artigianelli di Torino, ha visto decretare i vincitori tra le 23 opere finaliste, emerse da una selezione interna rigorosa (massimo 8 progetti per sede). Le opere vincitrici sono state giudicate e selezionate da una giuria internazionale di esperti ed esperte nel settore del design. I premi sono andati alle prime tre opere per categoria, con menzioni speciali per originalità e innovazione: Categoria Lampade da tavolo/terra: 1° Posto Soffio di Luce, ENGIM Verona Chievo 2° Posto: Dark Melody, Artigianelli Torino, 3° Posto: Arpa d’oro, Pinerolo (TO) Categoria Lampadari/applique: 1° Posto: ๅ†็”Ÿ SAISEI, ENGIM Thiene (VI) 2° Posto: Exluxplus, Pinerolo (TO) 3° Posto: Electric Aura, Pinerolo (TO) Menzioni Speciali della Giuria Internazionale:   "Spanish strings" di ENGIM Artigianelli Torino "Soffio di Luce – Breath of Light" di ENGIM Verona Chievo, lodata dalla giuria con: "Dopo aver esaminato i progetti selezionati fino a questo passaggio, vorrei evidenziare 'Soffio di Luce – Breath of Light' come una proposta particolarmente forte. A mio avviso, il progetto raggiunge un risultato convincente attraverso un uso minimo di elementi, dimostrando una chiara comprensione della luce come mezzo sia funzionale che espressivo." “Exluxplus”, di ENGIM Pinerolo che la definisce “come un concetto particolarmente forte in questa fase. A mio avviso, il progetto dimostra un approccio più sviluppato rispetto ad altri, soprattutto nell'uso di linee leggere come reinterpretazione delle corde della chitarra”.  Questa traduzione da un elemento fisico in un'espressione luminosa mostra un equilibrio ponderato tra comprensione tecnica ed esplorazione creativa, che ben si allinea con lo spirito del progetto.” “ๅ†็”Ÿ SAISEI”, di ENGIM Thiene (VI), che colpisce particolarmente la giuria in quanto  “sembra già una lampada creata da un designer.” “Micro-Lux” di ENGIM Pinerolo Una giuria internazionale di alto profilo ha valutato la fusione unica di cultura, design e sostenibilità ed era composta da: Yue Liu (Cina), Sang Il (Corea), Mostafa Arvandbarmchi (Iran), e Annamaria Salinari (Italia) che era presente all'evento e ha dichiarato: “Sono entusiasta dell’iniziativa e non vedo l’ora di ospitare le lampade create dai ragazzi di ENGIM all’esposizione speciale della Milano Design Week” Quando la formazione professionale diventa eccellenza Lanciato dalla Fondazione ENGIM Nazionale per le scuole ENGIM in Italia del Settore Elettrico, il contest ha coinvolto 6 scuole ENGIM in 3 regioni, Lombardia, Veneto e Piemonte, con le seguenti sedi in gara: Artigianelli, Pinerolo, Bergamo, Treviso, Thiene (VI), Verona. Oltre 140 allievi e 20 docenti hanno progettato e realizzato 23 lampade creative, ispirate a generi e icone musicali dal concept iconico di "The Blues Brothers", valorizzando la formazione professionale come motore di creatività tecnica, innovazione sostenibile e sviluppo personale, contro il pregiudizio di percorsi "minori" e dimostrando come la formazione professionale sia un percorso capace di sviluppare talento, precisione e visione. Studenti protagonisti del proprio futuro Dietro questi traguardi ci sono studenti che hanno scelto di mettersi in gioco, accompagnati da docenti capaci di trasmettere passione, metodo e attenzione alla persona. In ENGIM Veneto la formazione non è solo apprendimento tecnico, ma un percorso che aiuta i giovani a: sviluppare competenze professionali concrete acquisire autonomia e responsabilità scoprire e valorizzare i propri talenti   Ruolo Chiave della Formazione Professionale La formazione professionale in ENGIM rappresenta un'eccellenza educativa che prepara i giovani a eccellere nel mondo del lavoro, integrando competenze tecniche avanzate con creatività artistica e responsabilità sociale. Questo contest esemplifica una didattica innovativa e immersiva: attraverso sfide concrete, gli studenti hanno affinato abilità di team-working, problem-solving e design sostenibile, acquisendo skills richieste dalle imprese del futuro in settori come l'elettrico e l'elettronico. L'iniziativa motiva gli studenti, restituisce un'immagine autentica delle loro potenzialità e promuove un modello di scuola coinvolgente che unisce pratica, teoria e impatto reale, un impegno storico di ENGIM per formare professionisti capaci di illuminare il proprio domani.  Un concorso che promuove la sostenibilità ambientale Al centro del concorso c'è la sostenibilità ambientale: ogni lampada è stata creata con materiali recuperati e di riuso come elementi principali, entro un budget massimo di 30 euro oltre i materiali di laboratorio, utilizzando tecnologie a basso consumo come LED 12V per efficienza energetica e sicurezza. Questo approccio riflette la missione di ENGIM di educare a un consumo responsabile, favorendo un design circolare che lega estetica, tecnologia e ecologia. Si tratta di un messaggio vitale nella transizione verde, dimostrato nelle categorie lampade da tavolo/terra e lampadari/applique. Le opere finaliste incarnano un impegno concreto per il riutilizzo creativo, sensibilizzando allievi e comunità verso pratiche creative e a basso impatto.   Un messaggio per le famiglie Questi riconoscimenti parlano chiaro: la formazione professionale è una scelta di valore, capace di offrire opportunità reali di crescita personale e lavorativa. Le scuole ENGIM del Veneto continuano ogni giorno a lavorare per accompagnare i ragazzi verso il futuro, con percorsi concreti, laboratori attrezzati e un forte legame con il mondo del lavoro. Scopri le scuole ENGIM Veneto e vieni a conoscerci: il futuro dei tuoi figli può partire da qui.

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    Contro il razzismo con i fatti!

    Non solo partecipazione, ma coinvolgimento diretto, concreto, quotidiano. Gli studenti di Engim sono stati i protagonisti “sul campo” della XXII Settimana di azione contro il razzismo (14–22 marzo 2026), promossa dall’UNAR – Ufficio Nazionale Antidiscriminazioni Razziali, all’interno del progetto “Guardiamo oltre il pregiudizio”. Un percorso che ha trasformato un calendario di eventi in un’esperienza educativa reale, vissuta in prima persona dai ragazzi, chiamati non solo ad assistere ma a contribuire attivamente alla costruzione di una cultura dell’inclusione. Il momento più significativo è stato senza dubbio la realizzazione e inaugurazione del monumento “La danza di Rosa Parks”, opera dell’artista Luciano Longo, installata venerdì 20 marzo proprio negli spazi della scuola ENGIM “Turazza” di Treviso. Un’opera simbolica ma anche profondamente concreta: gli studenti hanno preso parte alle fasi di preparazione e posa, contribuendo alla nascita di un segno destinato a rimanere nel tempo come testimonianza visibile dell’impegno contro ogni forma di discriminazione. All’evento erano presenti Rossella Cendron, Consigliera regionale del Veneto, già sindaca di Silea, il critico d’arte Boris Brollo, Yaya Menega, Presidente dell’Associazione Abitanti della Costa. Un’esperienza che ha unito manualità, riflessione e responsabilità, in linea con la missione educativa di ENGIM, realtà che in Veneto è presente in 12 scuole, impegnata nella formazione di giovani provenienti da contesti e culture diverse, dove la diversità rappresenta un valore e una risorsa. Accanto a questo, le classi hanno partecipato anche agli incontri culturali previsti durante la settimana, tra cui il dialogo con gli autori Marilena Umuhoza Delli, Nogaye Ndiaye e Amir Issaa, portando dentro la scuola testimonianze dirette, linguaggi contemporanei e strumenti utili per leggere il presente. La partecipazione degli studenti di Treviso ha dato forza e senso all’intero progetto promosso da I Care Veneto OdV, dimostrando come il contrasto al razzismo non possa limitarsi a momenti celebrativi, ma debba diventare parte integrante dei percorsi educativi. “Coinvolgere i giovani in prima persona – queste le parole di Gianluigi Bettiol – direttore della sede di Treviso – significa costruire consapevolezza, responsabilità e futuro. Non basta parlare di inclusione: bisogna praticarla, viverla, renderla esperienza. In questo senso, ENGIM si conferma un presidio educativo capace di coniugare formazione professionale e crescita civica, offrendo ai ragazzi strumenti concreti per diventare cittadini consapevoli, in grado di “guardare oltre il pregiudizio”. Un impegno che non si esaurisce in una settimana, ma che lascia un segno tangibile: nelle persone, nei percorsi e soprattutto in un’opera che da oggi parla ogni giorno a chi attraverserà quegli spazi. L’iniziativa si è conclusa con un momento conviviale, un rinfresco nel giardino della scuola offerto dal Presidente dell’Associazione Panificatori di Treviso, Mario Boccanegra, a sottolineare ancora una volta il valore della comunità e della condivisione.

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    Nuove possibilitร : Giovani energie under 18

    Il progetto Con la DGR 879/2025 – Giovani Energie Under 18, la Direzione Formazione e Istruzione della Regione del Veneto ha attivato iniziative specifiche per il contrasto alla dispersione scolastica e per sostenere percorsi di crescita dei giovani under 18. L’intervento promuove progettualità territoriali con diverse tipologie di enti, capaci di sostenere i giovani con difficoltà di apprendimento o difficoltà di adesione a percorsi scolastici o formativi, come demotivazione, difficoltà relazionali, problemi di orientamento e insuccessi scolastici. In continuità con le politiche regionali dedicate ai giovani, la DGR sostiene iniziative che mettono al centro i ragazzi e valorizzano il ruolo della comunità educante, favorendo il lavoro di rete tra scuole, enti di formazione, terzo settore e servizi locali. In questo quadro si collocano i progetti territoriali di ENGIM Veneto ETS: progetto cod. 3250001-879-2025 RITORNO AL FUTURO: Percorsi di Crescita e Innovazione nella Provincia di Verona; progetto cod. 3250002-879-2025 GIOVANI ENERGIE UNDER 18 per la rete dell’Alto Vicentino Si tratta di due progetti distinti ma accomunati da una visione condivisa e da metodologie innovative.   A chi si rivolge I progetti sono rivolti principalmente a minori di 18 anni, in particolare studenti a rischio di dispersione scolastica. Nell’Alto Vicentino si prevede di coinvolgere nelle attività formative e individuali i seguenti gruppi di destinatari 12 giovani della fase SENSIBILIZZAZIONE   studenti minori di 18 anni frequentanti scuole secondarie di I grado, II grado comprese le IeFP; giovani minori di 18 anni a rischio dispersione; famiglie, insegnanti, formatori operatori e professionisti, del settore educativo; stakeholder pubblici e privati per gli incontri di rete.   36 giovani della fase PREVENZIONE studenti minori di 18 anni frequentanti scuole secondarie di I grado, II grado comprese le IeFP; giovani minori di 18 anni a rischio dispersione e le loro famiglie. Si prevede in questa fase un numero maggiore di destinatari per avviare azioni di contrasto alla dispersione prima che si manifesti nella sua cronicità. 8 giovani nella fase RECUPERO studenti minori di 18 anni frequentanti scuole secondarie di I grado, II grado comprese le IeFP; giovani minori di 18 anni già in dispersione e le loro famiglie. Si tratta della fase più emergenziale che sarà svolta in maggior raccordo possibile con le istituzioni pubbliche territoriali competenti.   Nella provincia di Verona si prevede di coinvolgere nelle attività formative e individuali i seguenti gruppi di destinatari   Almeno 26 giovani della fase SENSIBILIZZAZIONE   studenti minori di 18 anni frequentanti scuole secondarie di I grado, II grado comprese le IeFP; giovani minori di 18 anni a rischio dispersione; famiglie, insegnanti, formatori operatori e professionisti, del settore educativo; stakeholder pubblici e privati per gli incontri di rete.   Almeno 50 giovani della fase PREVENZIONE studenti minori di 18 anni frequentanti scuole secondarie di I grado, II grado comprese le IeFP; giovani minori di 18 anni a rischio dispersione e le loro famiglie. Si prevede in questa fase un numero maggiore di destinatari per avviare azioni di contrasto alla dispersione prima che si manifesti nella sua cronicità. Almeno 12 giovani della fase RECUPERO studenti minori di 18 anni frequentanti scuole secondarie di I grado in abbandono scolastico e su segnalazione dei CPI   I progetti di ENGIM Veneto dedicato ai giovani under 18 che vivono situazioni di fragilità scolastica, offrendo a ciascun minore un percorso personalizzato. Propone attività educative, laboratori e un supporto individuale e/o di gruppo per favorire il rientro nei percorsi formativi e rafforzare lo sviluppo personale, emotivo e sociale. Queste le attività che i nostri progetti realizzano e propongono 1. Attività di confronto e partecipazione Focus group (sensibilizzazione, prevenzione e recupero) Incontri di rete e coordinamento territoriali 2. Attività formative e laboratoriali Laboratori formativi su sensibilizzazione Laboratori digitali e STEM Laboratori di arti espressive (musica, teatro sociale, arti visive) Laboratori di progettazione con intelligenza artificiale 3. Attività di accompagnamento individuale Counseling individuale Coaching individuale 4. Attività esperienziali di gruppo Esperienze outdoor di gruppo 5. Attività progettuali e creative Project work creativi per collegare scuola e passioni personali Project work artistici 6. Attività seminariali e testimonianze Seminari brevi di sensibilizzazione Seminari sulla transizione tra percorsi scolastici Seminari con testimonianze di ex studenti reinseriti Seminari di recupero 7. Attività di sviluppo personale e orientamento Workshop per la scoperta dei talenti Workshop di role-taking (“nei tuoi panni”) Workshop sulle competenze del futuro Workshop su metaverso e realtà virtuale 8. Attività di comunicazione e valorizzazione Storytelling di progetto   Ogni giovane è per noi una persona da accompagnare nella riscoperta delle proprie potenzialità. L’approccio è esperienziale e partecipativo, con attività in piccoli gruppi, anche fuori dall’aula, e un forte coinvolgimento del territorio.      I progetti sono stati approvato con D.D.R. n. 1337 del 13/11/2025 nell’ambito della Direttiva Regionale DGR n. 879 DEL 29/07/2025 “GIOVANI ENERGIE - UNDER 18 e sono realizzati grazie ai Fondi Europei della Regione Veneto e del FSE+. Il presente annuncio è rivolto a entrambi i sessi e a persone di tutte le nazionalità, nel rispetto dei principi di non discriminazione e di pari opportunità, fermi restando i criteri di ammissione previsti dal bando stesso. L’attuazione del percorso avverrà nel rispetto dei principi di trasparenza, proporzionalità e pubblicità   COME SI ACCEDE AL PROGETTO Contatta la sede di competenza: per Area Alto Vicentino ENGIM VENETO ETS SFP San Gaetano Via S. Maria Maddalena, 90 36016 - Thiene (VI) Telefono: +39 0445 361141 segreteria@engimthiene.it Riferimento: Dott.ssa Marta Rigo per Area provincia Verona ENGIM VENETO ETS SFP Villafranca di Verona Telefono: +39 045.7900644 engim879@engimvr.it Riferimento: Elisabetta Carraro

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    ENGIM Veneto arriva a Padova

    Dal 1 marzo 170 ragazzi e ragazze saranno in aula al Bassanello. ENGIM Veneto amplia la propria presenza sul territorio regionale con l’apertura della nuova sede di Padova via Santa Maria Assunta, 4, zona Bassanello-Guizza, operativa dal 2 marzo 2026, spostandosi dalla precedente sede del Camerini-Rossi, di Via Beato Pellegrino, 155. La sede accoglierà i percorsi triennali di qualifica nei settori autoriparazione, termoidraulica e grafica ipermediale rilevati da IRPEA, garantendo continuità agli studenti e inserendo l’offerta formativa all’interno della filiera educativa ENGIM, che prevede anche il 4° anno e i percorsi IFTS di specializzazione. In totale i ragazzi e ragazze che entreranno nella nuova sede sono 170. La nuova sede è uno stabile di 3 piani che in passato ha ospitato un nido e una scuola materna. Dal 2 marzo sarà la sede di Engim Padova, la tredicesima scuola di Engim Veneto, con 5 laboratori (grafico, informatico, auto, termo-clima, elettrico-meccanico), 6 aule ed un salone polivalente al piano terra. Al primo piano c’è anche un settore riservato ai Servizi per il Lavoro, ovvero ai corsi per gli adulti e per le aziende. Con oltre 30 sedi in Italia e una presenza capillare in Veneto, ENGIM è una fondazione che opera nell’ambito dell’orientamento, della formazione professionale e dei servizi al lavoro, con particolare attenzione ai giovani e alle persone più fragili. Ispirata alla tradizione educativa di San Leonardo Murialdo, promuove la crescita integrale della persona attraverso il lavoro, in un contesto accogliente, inclusivo e attento allo sviluppo del territorio. “L’apertura della sede di Padova rappresenta un investimento strategico per rafforzare l’offerta formativa regionale e consolidare le reti con imprese, istituzioni e realtà sociali locali, affinché la formazione professionale sia leva concreta di occupabilità e coesione sociale”- queste le parole di Valter Giacomini Membro Comitato Direzionale Engim Veneto.  Prossimamente vi sarà anche l'inaugurazione della nuova sede ENGIM che aprirà anche agli adulti con un'offerta di servizi di accompagnamento al lavoro per persone occupate e disoccupate.   Per contattare la nuova sede di Padova:   ENGIM Padova Via Santa Maria Assunta, 4 –  Padova Tel. 049 7160670 (segreteria didattica) – segreteria.padova@engimveneto.org t. 049 7160669 per (Servizi per il Lavoro) - servizilavoro.padova@engimveneto.org https://padova.engimveneto.org  

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    Nuove competenze relazionali, educative e orientative

    Progetto PASSI PLUS PORSI: Partecipazione Orientata alla Relazione Sociale nel Centroveneto  DGR. n°1143 del 01/10/2024 - Percorsi avanzati per lo sviluppo sociale e l'inserimento lavorativo PR Veneto FSE+ 2021-2027 - Priorità 3, Obiettivo specifico h ESO4.8 Cod. Progetto 325-0001-1143-2024 In un contesto sociale sempre più complesso e multiculturale, aggiornare le competenze relazionali, educative e orientative è oggi una necessità imprescindibile per chi lavora a contatto con persone, famiglie e comunità. Ecco perché ENGIM Veneto rafforza il proprio impegno nella formazione degli adulti e dei professionisti del settore sociale, promuovendo, in collaborazione con Rivoluzione Umana Lab, nuove iniziative formative finanziate nell’ambito del progetto PASSI PLUS – Partecipazione Orientata alla Relazione Sociale nel Centroveneto. Le iniziative: PASSI INSIEME – Costruire ponti tra culture Un percorso formativo pensato per operatori del sociale, amministratori e volontari, che affronta temi centrali come: relazioni e conflitti nei contesti multiculturali famiglie con background migratorio e genitorialità ruolo educativo degli operatori educazione al rispetto, alla parità di genere e alla corretta gestione della documentazione in ambito sociale Quando: Febbraio – Marzo 2026 ENGIM Veneto ETS – Mirano 4 incontri da 3 ore – percorso finanziato e quindi gratuito per i partecipanti   Workshop IKIGAI & Orientamento – Riconnettersi al proprio “WHY” Due workshop laboratoriali rivolti a orientatori, operatori dei servizi al lavoro, consulenti, CPI e amministratori pubblici, per ritrovare motivazione, chiarezza e strumenti concreti per accompagnare meglio gli altri. Attraverso il metodo Ikigai, i partecipanti potranno: riflettere sul proprio ruolo professionale condividere pratiche ed esperienze rafforzare competenze di orientamento e benessere lavorativo Quando: 5 marzo 2026 – ENGIM Mirano 12 marzo 2026 – ENGIM Padova Ore 14.30 – 18.30 In collaborazione con Rivoluzione Umana Lab Workshop finanziati e quindi gratuiti per i partecipanti         ENGIM Veneto continua a investire nella qualità della formazione per adulti, creando spazi di confronto, crescita e rete tra professionisti, con l’obiettivo di rafforzare il lavoro sociale, educativo e orientativo sul territorio. Per informazioni e iscrizioni: M. 328 5866272 erika.molena@engimveneto.org  

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    No Bulli nelle scuole ENGIM

    Ecco perchè nelle scuole ENGIM adottiamo una procedura antibullismo. Per ENGIM vivere bene gli anni della scuola è un investimento che vale per il futuro. Il benessere degli studenti nasce da un clima scolastico sereno, fondato su relazioni sane, rispetto reciproco e attenzione alla persona. Per questo tutte le scuole ENGIM adottano una procedura e un regolamento antibullismo, pensati come strumenti di prevenzione e cura, a tutela di studenti, famiglie e comunità educante. Non una risposta a situazioni critiche, ma un impegno concreto per promuovere ambienti scolastici sicuri, inclusivi e attenti ai bisogni di tutti. Crediamo che una scuola sia davvero educativa quando studenti, docenti e famiglie condividono valori comuni e si sentono parte di un percorso di crescita condiviso. Stare bene a scuola significa imparare meglio oggi e diventare adulti più consapevoli domani. Entra nella sezione SCUOLA - REGOLAMENTI per scaricare la procedura Antibullismo.   Altrimenti per segnalazioni scrivi a: nobullismo@engimveneto.org  

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